10 Mga Pananglitan sa Batasan sa Batasan sa Lawas - Encyclopedia

Video: Porma ug Lihok sa Lawas|Demo(MTB-MLE)

Kontento

Classical ug operant nga pagkondisyon
Mga bentaha ug disbentaha sa pamatasan sa klasehanan
Mga pananglitan sa pamatasan sa klasehanan

Ang pamatasan o pamatasan (gikan sa Ingles pamatasan) usa ka sikolohikal nga sulud nga ningduol sa mga indibidwal gikan sa dayag ug mamatikdan nga pamatasan, nga nasabtan ingon sa relasyon tali sa usa ka hugpong sa mga stimulus ug uban pa nga mga tubag.

Niini nga pamaagi, gisupak sa mga behaviorist ang tradisyonal nga sulog sa sikolohiya, nga gipunting sa pagtuki sa panimuot, tungod kay giisip nila kini nga usa ka modelo sa pagsusi sa pagsusi ug busa gamay nga eksperimento ug dili siyentipiko.

Posible nga mahibal-an ang labi sa 10 nga mga sulud sa behaviorism, ang matag usa nga gisuportahan sa mga pagsusi sa usa ka teoretiko sa lugar, sama sa Tollman, Hull ug Skinner, J. R. Kantor ug uban pa.

Classical ug operant nga pagkondisyon

Ang pamatasan gipasukad labi sa duha ka porma sa pagkat-on o pagkondisyon, nga mao:

Classical nga pagkondisyon. Ang pamaagi sa pagkat-on diin ang usa ka inisyal nga stimulus makapukaw sa usa ka regular ug makanunayon nga pagtubag sa lawas, pinaagi sa pag-uban niini sa usa ka "neyutral" nga hitabo nga dili hinungdan sa parehas nga tubag sa wala pa pag-kondisyon. Ang usa ka tin-aw nga panig-ingnan niini mao ang kaso sa iro ni Pavlov, kang kinsa gipatunog ang usa ka kampanilya sa wala pa gipakaon. Paglabay sa panahon, ang tunog lang sa kampanilya ang hinungdan sa iro nga nagsugod sa paglaway sa pagpaabut sa pagkaon, bisan kung wala dayon ihatud.
Operasyon nga kahimtang. Sa kini nga kaso, ang pagkat-on mahitabo pinaagi sa doble nga pagpugong sa silot ug gantimpala, sa ato pa, usa ka makalipay ug positibo nga pagpukaw aron mapalig-on ang usa ka piho nga gitinguha nga pamatasan ug usa ka negatibo ug dili maayo nga makapahuyang sa dili gusto nga pamatasan. Ang usa ka pananglitan niini kung hatagan namon ang parehas nga iro usa ka cookie kung gipangita namon ang bola, apan naigo sa diha nga kini nahugawan sa karpet. Ang una gitawag nga positibo nga pagpalig-on, ang ikaduha nga negatibo nga pagpalig-on.

Mga bentaha ug disbentaha sa pamatasan sa klasehanan

Daghan ang gigamit nga mga pamaagi sa pamatasan, nahibal-an o wala, sa pamaagi sa edukasyon sama niini. Ang ideya sa gipukaw ang pagtuon, paningkamot ug hilig sa pagkat-on ug negatibo nga gipalig-on ang sukwahi nga pamatasan, naa sa kasingkasing sa pakig-uban sa classroom. Alang niini, gigamit ang lainlaing mga hinungdan, sama sa grado, mga parusa sa pagdisiplina ug pakigsulti sa estudyante-magtutudlo o taliwala sa mga estudyante.

Bisan pa, kinahanglan isulti kana daghan sa mga postulate sa pamatasan nga pamatasan karon wala na sa panahon o sa proseso nga malampuson, nga gihatag nga ilang gihunahuna ang estudyante gikan sa usa ka pasibo nga panan-aw, diin ang tanan managsama ug kinahanglan magkat-on nga parehas, ug diin gipakubu ang ilang katungdanan nga gihimong modelo.

Ang usa ka kasagarang pagsaway mao ang pagtimbang-timbang sa pamatasan sa proseso sa edukasyon gikan sa mga produkto ug dili gikan sa mga proseso sa pagkat-on mismo. Daghang mga scholar nangatarungan nga ang uban pang mga doktrina sa pagtuon sa pagkat-on nagsugyot nga labi ka abtik ug dili kaayo mga pamaagi sa pagtudlo sa pulisya nga nagahatag maayo nga mga sangputanan sa kadugayon.

Mga pananglitan sa pamatasan sa klasehanan

Ganti ang pagpangilabot. Daghang magtutudlo ang naghatag mga bata nga nangilabot sa klase o naghimo og maayo sa ilang buluhaton sa balay a sticker o usa ka sticker, ingon usa ka pag-ila sa publiko sa ilang maayong nahimo. Niining paagiha, ang kini nga pamatasan nadasig ug ang kabaliktaran nawad-an sa kadasig sa uban, pinaagi sa managlahi nga pagtantiya.
Siloti ang daotang pamatasan. Sa parehas nga oras nga ang maayo nga mga estudyante giawhag nga magpadayon nga maayo nga mga estudyante, ang anarkiko o makalagot nga pamatasan kinahanglan nga mahuyang, pananglitan, sa usa ka batang lalaki nga dili pasagdan nga molambo ang klase o magpakita og dili matinahuron nga kinaiya. Ang kini nga negatibo nga pagpalig-on maglangkob sa sulundon nga pagbadlong sa publiko ug mga silot, aron maugnay ang gibating kaulaw sa inisyal nga pamatasan nga gusto nimong usbon. Ang epekto mahimong labi ka daghan kung ubanan sa positibo nga pagpalig-on kung ang bata andam nga mokooperar, kaysa modangup sa kaulawan ug pagbiaybiay ingon mga silot sa katilingban.
Kuhaa ug idugang ang mga puntos. Sa piho nga mga sitwasyon sa pamatasan o nahimo sa akademiko, ang magtutudlo mahimo nga kuhaan ang mga puntos gikan sa usa o daghan pa nga mga estudyante ingon dili maayong pagpalig-on, tungod kay ilang iugnay ang katapusan nga sangputanan sa ilang hilisgutan sa karon nga pamatasan. Ang parehas nga gihimo sa mga dugang nga puntos, nga idugang sa mga estudyante nga naghimo sa wala damha nga paningkamot (ingon positibo nga pagpalig-on) o kinsa nagsugod sa pagpakita sa labi ka maayong pamatasan.
Bangon sa pagsulod sa magtutudlo. Daghang magtutudlo kaniadto gipangayo ang mga estudyante nga mobangon sa pagsulod sa magtutudlo sa klasehanan, ingon usa ka timaan sa respeto. Ang kini nga pamaagi gipangita aron ma-associate ang pormalidad sa aksyon sa pagbangon uban ang presensya sa mga magtutudlo ug sa ingon mapalig-on ang usa ka bugkos sa respeto ug protokol sa mga estudyante. Ang katugbang nga kini nga pamaagi mao ang pagkanta usa ka kanta kung ang magtutudlo mosulod sa klasehanan, ingon usa ka klase nga pag-abiba nga nagpalig-on sa susama nga prinsipyo sa mga estudyante apan pinaagi sa dili kaayo pamaagi sa militar.
Grabe nga pagsilot sa pagkopya. Kanunay kini girekomenda nga silotan ang mapintas nga pagkopya ug pagpangopya, aron maluya kini nga pagpanikas ug dali nga pamatasan sa mga estudyante. Ang ideya mao ang pagpahamtang sa sukdanan nga ang paningkamot magbayad ug ang pagpangopya dili, mao nga ang pasulit kanunay nga gikuha ug ang estudyante nga mangopya ug ang iyang mga kauban nakahatag sa labing ubus nga mahimo nga grado, kung adunay (negatibo nga pagpalig-on). Hinuon, kini nga pamaagi medyo pulis.
Pagpalig-on sa interes sa akademiko. Bisan kung ang matag estudyante adunay ilang piho nga mga interes ug abilidad, ang magtutudlo positibo nga nagpalig-on sa estudyante nga nagpakita sa pagtubo sa interes sa mga hilisgutan nga nasakup sa klase, pinaagi sa publiko o pribado nga pag-ila ug labi ka maayo nga mga grado. Niining paagiha, iupod sa estudyante ang interes sa hilisgutan nga adunay labi ka maayo nga nahimo ug kana ang sukaranan nga prinsipyo sa tanan nga nahibal-an. Hinuon, kini nanginahanglan nga hatagan espesyal nga pagtagad sa magtutudlo ang panaw nga pang-akademiko sa matag indibidwal sa sulud sa eskuylahan.
Imbestigasyon ingon silot. Kini usa ka hataas nga punto sa palibot sa mga mekanismo sa pamatasan, diin gialerto ang mga magtutudlo sa paggamit sa panukiduki sama pananglitan sa silot: ang estudyante nga wala magtagad sa klase napugos sa pag-imbestiga sa us aka butang bahin sa hilisgutan ug ibutyag kini sa klase. Bisan kung kini nga pamaagi makagarantiya usa ka negatibo nga pagpalig-on sa dili gusto nga pamatasan, ang kalabotan tali sa pagbadlong ug pagtuon nalambigit usab sa estudyante, negatibo nga pagpakaon sa iyang interes sa pagbasa ug pagsiksik.
Ang tunog sa bel sa pultahan. Tungod kay nag-una ang kampanilya sa pahulay ug pagtapos sa klase, dili kalikayan nga maiupod sa mga estudyante ang kini nga tunog sa katapusan sa yugto sa pagkat-on, sa ingon mohunong sila sa paghatag pagtagad bisan kung ang magtutudlo nagsulti pa o nagpatin-aw sa usa ka butang nga hinungdanon.
Mga naandan nga pag-abot. Ilabi na sa kaso sa nursery o panguna nga mga klasehanan, girekomenda ang paggamit sa naandan nga pag-abut aron matabangan ang pagkabalaka sa mga estudyante bahin sa pagsulud sa sulud, diin sila gikondisyon, pananglitan, ipadayon ang ilang coat, paghubo sa sapatos, paglingkod sa usa ka lugar. , ug uban pa Niining paagiha, ang disiplina ug kahusay napalig-on ug, sa teyorya, naluya ang kabalaka.
Pagpalagpot gikan sa mga klase. Ang ostracism sa grupo mahimong usa ka popular nga pamaagi sa disiplina nga nagtugot sa klase nga magpadayon nga wala’y balikbalik nga pagkasuko sa bahin sa usa ka estudyante. Sa usa ka bahin, usa ka negatibo nga pagpalig-on ang gihimo sa pamatasan, nga sulondan sa grupo, apan gawas kung giingon nga ang pagpalagpot gihubad ngadto sa usa ka butang gawas sa kagawasan nga nakuha pinaagi sa daotang pamatasan, ang sukwahi sa kung unsa ang gipalig-on sa estudyante nga mapalig-on. . kana ang gitinguha.