Kontento
Ang mga pamaagi sa pagkat-on Kini mga pamaagi sa pagtudlo ug mga gigikanan nga gigamit sa mga estudyante aron masabtan ug mahisama ang usa ka piho nga kahibalo, kantidad, kahanas o abilidad. Sa kinatibuk-an, gigamit sa mga magtutudlo ug magtutudlo kini nga mga pamaagi sa lainlaing mga hugna sa pagtudlo aron mapaduol ang mga estudyante sa usa ka piho nga sulud. Kini nga mga pamaagi kasagaran mga kalihokan sa indibidwal ug dinamikan sa grupo nga nakatampo sa pagkat-on sa estudyante. Pananglitan: pag-andam sa mga mapa sa konsepto, oral nga presentasyon, debate.
Sa mga bata ug batan-on, ang mga pamaagi sa pagkat-on kasagaran gigamit sa eskuylahan (nag-inusara o giubanan sa mga kaedad) o sa balay. Ang pipila nga mga pamaagi dili lamang mapadali ang pag-access sa kahibalo apan usab nagpasiugda sa pagpalambo sa mga kaarang sa katilingban.
Adunay lainlaing mga pamaagi sa pagkat-on alang sa pagpukaw sa salabutan ug pagkat-on. Daghan sa kanila ang nagpunting sa pagtuki ug pag-eksperimento, kaysa pagmemorya ug pagsubli sa kasayuran. Ang kini nga mga galamiton mahimong labi ka daghan o dili kaayo epektibo sumala sa matag tawo, tungod kay ang matag usa adunay kaugalingon nga pamaagi ug pamaagi sa pagkat-on.
Mga klase sa pagkat-on
Adunay lainlaing mga lahi sa pagkat-on nga magkalainlain sa matag tawo. Ang matag usa sa niini nga lahi naggamit lainlaing mga gamit ug pamaagi. Mahimo sila ma-classified sumala sa sensory channel sa:
- Pagkat-on sa biswal. Naggamit mga pamaagi sa pagkat-on nga adunay mga litrato, tsart, ug grapiko. Pinaagi kanila makita sa tawo ang mga konsepto ug nasabtan kini.
- Pagkat-on sa auditory. Paggamit mga pamaagi sa pagpaminaw sama sa mga debate, musika, pagdikta, video. Pinaagi kanila ang tawo nakahimo sa pagsamut ug paghinumdom sa lainlaing mga konsepto ug sulud.
- Kinesthetic nga pagkat-on. Paggamit mga pamaagi nga adunay kauban nga interaksyon taliwala sa mga estudyante. Sa kini nga klase nga pagkat-on, ang mga tawo nakit-an ug nahibal-an ang kasayuran pinaagi sa lawas, interaksyon ug eksperimento.
- Padayon sa: Mga lahi sa pagkat-on
Mga pananglitan sa mga pamaagi sa pagkat-on
- Pakigsulti o debate. Ang pamaagi sa pagkat-on nga gigamit aron makuha ang mga opinyon sa indibidwal o sa grupo. Giawhag sa debate ang pagbinayloay sa mga opinyon ug konsepto. Ingon usab, ang kahibalo sa tibuuk nga grupo gipayaman. Mahinungdanon ang paghimo sa usa ka palibot alang sa dayalogo diin giapil ang tanan nga mga opinyon.
- Brainstorming. Kini usa sa gigamit nga pamaagi sa paglalang. Ang usa ka pulong, hugpong sa mga pulong o imahe gigamit ingon usa ka hinungdan sa pag-uswag sa mga bag-ong ideya. Kasagaran ang duha nga mga pulong nga wala’y kasagarang sumpay mahimong ipresentar aron molihok gikan kanila.
- Dramatisasyon. Ang pamaagi nga gigamit aron masabtan ang mga kahimtang sa katilingban. Ang katuyoan sa pamaagi sa pagdrama mao ang pagpalig-on sa relasyon sa mga kaedad, pagpalambo sa empatiya ug pakighiusa; maingon man ang pagtrabaho sa pagpalambo sa lohikal nga mga tubag ug pagpaandar sa motor.
- Diskarte sa eksibisyon. Pamaagi nga naglangkob sa oral nga presentasyon sa usa ka piho nga hilisgutan. Sa kini nga pamaagi, ang katuyoan aron masabtan sa estudyante ang usa ka piho nga hilisgutan aron mapakita nila kini sa ulahi sa atubangan sa ilang mga kauban. Giawhag ang pagkat-on sa mga pamaagi sa pagsulti sa publiko.
- Konseptuwal nga mga mapa. Ang pamaagi diin gihimo ang mga mapa sa konsepto, flowchart o mga lamesa nga synoptic aron mahisama ang mga punoan nga pulong o punoan nga konsepto sa usa ka gihatag nga hilisgutan.
- Buhat sa pagsiksik. Usa ka inisyal nga pangagpas o pangutana ang gisugyot ug ang kasayuran sa teoretikal gipangita o gipatuman nga eksperimento aron masulay kung napamatud-an ba ang pangagpas o wala.
- Nagdrawing siya. Ang pamaagi nga nagtugot sa pagpukaw sa tuo nga hemisphere, nga nagdumala sa mga imahe ug pagkamamugnaon sa mga tawo.
- Mga lamesa nga nagtandi. Gigamit ang teknik kung ang duha o labaw pa nga mga teorya supak sa usag usa. Ang lainlaing mga kabag-ohan nga analisahon gipakita sa lamesa. Uban sa kini nga pamaagi, ang mga konsepto ug kahulugan gipasabut sa panan-aw.
- Mga linya sa oras. Ang pamaagi nga gigamit aron mapadali ang ideya sa oras ug mahinumduman ang mga hinungdanon nga mga petsa ug mga hitabo sa usa ka yano ug panan-aw nga paagi ug makahimo sa paghimog mga relasyon sa taliwala nila.
- Pagtuon sa mga kaso. Ang pamaagi nga nagpunting sa pagtuon sa usa ka piho nga kaso (sa sosyal nga natad, sa balaod) aron pinaagi sa pagtuki sa usa ka piho nga sitwasyon, ang pipila nga nahibal-an masabtan ug maitala.
- Pagpadayon sa: Mga dula sa edukasyon
